Et si c’était un problème de maturité ?

 

En effet, le plus souvent, c’est la maturation insuffisante du système nerveux qui est à l’origine des difficultés d’apprentissage des enfants et des adolescents !

La méthode GYMNEA stimule différentes parties

du système nerveux

enfantsPlusieurs

Bouger pour réussir !

Sérieuse

Développée par une institutrice pour aider les enfants à améliorer leurs capacités de concentration et d’apprentissage, elle permet aux élèves de faire des progrès scolaires

Pratiquée

avec succès depuis plus de 40  ans en Hongrie où elle est agréée par le ministère de l’Enseignement, et proposée en formation continue aux enseignants

Pour tous

les enfants, dès la grande section de maternelle, mais aussi les ados qui ont des problèmes de concentration et qui obtiennent des résultats en dessous de leurs capacités

Facile

La méthode Gymnéa nécessite juste un peu de place, un tapis et 15 à 20 minutes de pratique 4 à 5 fois dans la semaine, pour constater de réels progrès

De meilleurs résultats scolaires

avec 20 minutes de gym par jour ?

OUI, vous pouvez aider efficacement

votre enfant en lui faisant faire certains mouvements simples quotidiennement !

OUI, cela fonctionne !

C’est utilisé par des milliers de parents et d’enseignants et cela a fait ses preuves depuis plus de 40 ans à l’étranger !

Une méthode : pour qui ?

Pour tous si des difficultés apparaissent …

  • Pour des enfants de plus de 5 ans rencontrant des difficultés d’apprentissage, qu’ils soient ou non repérés comme tels par l’école.
  • Pour des enfants ayant des problèmes de comportement, ou adolescents ayant des problèmes de concentration, d’attention
  • Pour des enfants dyslexiques, dyscalculiques, dyspraxiques, mais aussi, hyperactifs (avec un diagnostic posé ou pas)
  • Plus généralement pour tout enfant dont les résultats scolaires ne sont pas en adéquation avec son intelligence et avec le temps passé à apprendre ses leçons
  • Pour des enfants de grande section, il est recommandé de faire le test d’évaluation initiale pour voir s’ils ont la maturité pour commencer le CP dans de bonnes conditions. Si non, l’année de grande section est un moment idéal pour commencer les exercices de la méthode
  • Il n’existe pas de limite d’âge supérieur à l’application de la méthode, celle-ci a donné des résultats avec des adolescents ou même des adultes

 

enfantsMouvements

 

Difficultés d’apprentissage ?

On identifie comme ‘difficulté d’apprentissage’, une situation dans laquelle :

  • l’enfant a des résultats scolaires en-dessous de ses capacités et de son intelligence
  • ou dans laquelle l’effort consacré au travail scolaire est trop important par rapport aux résultats obtenus.

Autrement dit, beaucoup de situations où l’enfant obtient des résultats médiocres, malgré un travail suffisant.

 

La clé est dans les mouvements

Nous savons que le bébé et l’enfant apprennent en bougeant. C’est par les mouvements de plus en plus complexes qu’il peut exécuter, que le bébé découvre son environnement et développe son intelligence.

A chaque étape de son développement moteur, il apprend à maîtriser une partie de son corps, à exécuter un mouvement nouveau.

Chacun de ces mouvements que le bébé apprend naturellement, par répétition, agit sur une partie précise du système nerveux et permet d’y créer des connexions. C’est le processus naturel de maturation du système nerveux, ce qui rend possible le développement de son intelligence.

Très souvent, un défaut s’est glissé dans ce développement : l’enfant n’a pas assez pratiqué le mouvement en question ou a sauté telle étape de son développement moteur (par exemple n’a pas fait de 4 pattes avant de marcher). De ce fait, son système nerveux est resté en partie immature.

C’est cela qui explique certaines difficultés d’apprentissage. En reprenant l’apprentissage de ces mouvements à tout âge, la méthode GYMNEA permet de (re)créer les connexions correspondantes. Et les difficultés diminuent puis disparaissent si le programme est suivi régulièrement.

enfant-roulade

 

Pour quels résultats ?

L’image du schéma corporel

Le dessin du bonhomme fait partie du bilan initial de GYMNEA. Il en est un des éléments, à mettre en relation avec les autres points et notamment le test du schéma corporel. Son exécution, ses proportions et ses détails reflètent l’image que se construit l’enfant de son propre corps. L’évolution du dessin du bonhomme tout au long de la pratique des exercices, permet de suivre visuellement les progrès de l’enfant.

 

Les progrès d’Anna

Le bonhomme d’Anna au moment du bilan initial (6 ans et 2 mois)

Anna1 

Le bonhomme d’Anna après 2 séries d’exercices

Anna2

Le bonhomme d’Anna après 4 séries d’exercices,

Anna3

le personnage est de plus grande taille, plus détaillé et plus habillé. Les membres sont au bon endroit et comportent des doigts

(niveau d’exécution correspondant à son âge)

Les progrès de Hugo

Hugo a 5ans et 5 mois lors du bilan initial

Hugo1

3 mois (3 séries d’exercices) plus tard, les membres ne sont plus des bâtons, les doigts, les orteils et mêmes certaines articulations sont représentés. l’emplacement des membres et les dimensions sont à peu près justes (niveau de dessin attendu d’un enfant de 5 ans)

HugoAlaUne

après 16 séries, le dessin s’est beaucoup affiné, le bonhomme est bien proportionné, le nombre de doigts est précis et juste, l’habillement est détaillé.

Hugo4

L’évolution du dessin illustre bien les très beaux progrès de ce petit garçon.

(voir aussi le témoignage de sa maman)

Témoignages de parents

« Yann a appris à écouter les consignes et à les exécuter. Il coordonne mieux ses gestes, du coup il est en progrès en natation. Il devient plus habile, il a appris à suivre des yeux, à fixer plus son attention. Après avoir redoublé son CE2, il a eu 16/20 de moyenne en 6e, avec encouragement de ses professeurs, dans une classe ˝bilangue˝ (anglais-allemand). »
Maman de Yann (11ans), Après 15 mois d'exercices
« Ce que nous avons remarqué ce sont des petites choses au quotidien, comme mettre sa ceinture de sécurité seul, boutonner sa chemise, monter d’une manière fluide les escaliers, …. Sur le plan scolaire il me semble que les résultats commencent aussi à se faire sentir et il a moins de problèmes de comportement… »
Maman de Mathieu (6 ans), Après 3 mois d'exercices
«Pour Quentin, cette année scolaire se passe très bien. Il termine le trimestre avec un peu plus de 14 de moyenne, donc il est hyper content. J’ai pour ma part, rencontré sa prof principale, et elle m’a dit être vraiment étonnée de la capacité de concentration de Quentin en classe. Je suis donc très satisfaite aussi. Ses notes en sport se sont aussi améliorées. Bref, Quentin et moi sommes ravis. Travaillant tous les jours avec lui, je vois vraiment progrès réalisés et je vous en remercie. »
Maman de Quentin (12 ans), Après 9 mois d'exercices
« Je n’imaginais pas que de mouvements si simples puissent avoir des effets aussi puissants ! J’en suis étonnée et ravie. Ma fille continue à progresser presque de jour en jour! »
Maman d'Emilie , Après 3 mois d'exercices
« C’est à l’automne 2012 que j’ai contacté Andréa la première fois parce que je cherchais de l’aide pour améliorer le développement moteur de mon fils de 5 ans. A cause de son jeune âge, elle m’a conseillé d’attendre encore quelques mois, tout en me donnant de précieux conseils et recommandations de professionnel. Nous avons donc commencé les exercices en mars 2013 et notre travail commun avec Andréa a duré 2 ans. Pendant ce temps Hugo a effectué 19 séries d’exercices qui l’ont énormément aidé à améliorer sa coordination motrice, son équilibre et à fixer sa latéralisation, car en classe de CP il n’avait toujours pas de main dominante, il changeait souvent de main pour écrire ! Nous en serons toujours reconnaissants à Andréa. Je ne peux que recommander la méthode à tout le monde, surtout aux parents qui sont suffisamment engagés dans l’aide à leur enfant pour intégrer les exercices dans la routine quotidienne. La pratique régulière des mouvements est une condition indispensable du succès, mais cela vaut le coup ! »
Maman de Hugo, un travail commun de 2 ans

Liens amis

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Les ZArgonautes, à THIONVILLE
à Thionville, un lieu dans lequel le parent est conforté dans l’importance de ses gestes de bienveillance auprès de son enfant ….
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Kindermusik – Tanz à Strassen et au Luxembourg
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